“我们能闻到各种水果诱人的颜色”可以修改为：我们能闻到各种水果诱人的香味，或：我们能看到各种水果诱人的颜色。这个病句属于用词搭配不当，颜色只能说看到颜色，不能用闻到。可以说闻到气味、味道、香味等等，也可以说看到颜色、形状、大小等。
小学病修改的常见类型：
1、成分残缺
对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的句式去检查，就可以发现缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。
如:少先队员们积极响应学习雷锋。改:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
2、用词不当
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辨近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如:小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到大家的批评。
改:小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事武断的做法，受到大家的批评。
3、搭配不当
如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
如:狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。改:狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。
4、词序混乱
个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。
如:语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
改:我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
