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教师能为学生的全面发展做些什么, 教学的核心不仅仅是让学生获得知识,一个更重要的目的是促进学生的全面发展。追求学生全面发展的教学目的是有积极意义的,是现实的,是值得特别予以关注的。为达到这一教学目的,教师要从学生出发,在教学的全过程中关心学生、爱护学生、
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顺便说下论坛的作用，上论坛不要问这个词什么意思这类低级问题，不要指望别人替你查字典，别人的时间也是时间。但是一个句子弄不懂，就不要自个儿纠结了，尽管去问。另外要懂得投桃报李，有能力也尽量去回答别人的问题，教学相长。2 说:说起来很奇妙，我起初也只是打算先过听力关，按照上面的步骤坚持了3个月，...
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这句话就是： 敬守忽失 下面就来介绍怎么做到这句话； 这句话，取自管子的《内业》，内业意思就是锻炼心里的功夫。内业的价值，可以和后来的道德经，和释家思想相并论。
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教师能为学生的全面发展做些什么, 教学的核心不仅仅是让学生获得知识,一个更重要的目的是促进学生的全面发展。追求学生全面发展的教学目的是有积极意义的,是现实的,是值得特别予以关注的。为达到这一教学目的,教师要从学生出发,在教学的全过程中关心学生、爱护学生、
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《学记》揭示了教学过程是师生双边活动的实践过程，只有通过这一实践过程，才能从“知不足”和“知困”去“自反”和“自强”，从而收到教学相长的效果。《学记》以托古改制的方法，设计了从基层到中央的完整教育体制;同时又提出了严密的视导、考核制度，以及教育分段、修业年限和管理措施。
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教师能为学生的全面发展做些什么, 教学的核心不仅仅是让学生获得知识,一个更重要的目的是促进学生的全面发展。追求学生全面发展的教学目的是有积极意义的,是现实的,是值得特别予以关注的。为达到这一教学目的,教师要从学生出发,在教学的全过程中关心学生、爱护学生、
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《学记》揭示了教学过程是师生双边活动的实践过程，只有通过这一实践过程，才能从“知不足”和“知困”去“自反”和“自强”，从而收到教学相长的效果。《学记》以托古改制的方法，设计了从基层到中央的完整教育体制;同时又提出了严密的视导、考核制度，以及教育分段、修业年限和管理措施。
