1、让孩子先会把自己的想说的事情或者心里的想法变成文字。比如，让孩子说说高兴。回想自己或者同学高兴地时候是什么样子。哈哈大笑，比如大门牙露出来啦，比如笑的肚子都疼了
2、让孩子把高兴地原因说出来。串联起来说：比如说，今天老师说本周放假三天，某同学听到之后，开心的跳了起来。有的笑的口水都滴下来了，还有的在怀疑老师会不会又布置很多的作业。
3、让事物变得曲折点。那么下面我们开始布置作业，全班同学顿时有“嘘声”一片，哀叫声一片，情感的转折。会让故事更加精彩。老师说：本来呢，老师想布置·····的作业但是考虑到孩子们最近一段时间表现很好，我把作业剪掉了很多。孩子们开始面露喜色。等到老师宣布作业就是每天晚上睡觉前对爸爸妈妈说晚安，并且拥抱他们一次。
4、故事达到高潮，所有的孩子都尖叫了，有的抱在一起讨论去钓鱼，有的把书都抛向天上了，还有的直接冲到老师面前来个拥抱等等。
5、升华主题或者设置悬念，点出更深层次的东西。当然孩子现在不一定能够理解，但是读者是可以从中解读出来的。孩子们今天值日特别地积极，卖力。大家会有怎么样的一个快乐周末呢？
