1、首先要创造情景，根据小学生的日常生活，创设让学生感到亲切的情境。比如说让小朋友说说家里有几个人让他学习数学，写自己的名字让靓脘堤窳他学会识字等，让学生觉得日常生活中充满了乐趣，从而产生学习的兴趣。还可以选择与小学生生活密切联系的情境。比如：通过教室进出的人来学习加减法。小学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果把学习加入到这里面就很容易增加他们的兴趣。
5、教育最根本的目的还是实践，应该注重培养小学生应用意识和实践能力。可以选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如吃饭、跑步、做游戏等，把识字数学等学习问题放入，把教育和实践结合起来
