1、老人的教育理念来自于年轻时教育形成的意识，时代有差异，教育理念有差异。
2、通常夫妻都有自己的职业，家中由老人带孩子，老人的理念对孩子影响更多。
3、当出现矛盾的时候，不要立即指出老人的错误，而且有些理念年轻人自身的也未必对。
4、要通过孩子了解老人都采用了哪些教育方式倦虺赳式，一来避免直接询问造成尴尬，二来避免老人无意识，自述可能存在偏差。
5、为避免伤及老人感情，确认老人教育方式有问题的情况下，在最初的时间不要针对老人的错误马上发起质疑或驳斥。
6、老人比较遵从于老师的训诫，因此可以假老师之口说出自己想说的话，将正确的教育理念传递给老人。
7、对于老人之前不恰当的做法，可以先跳过，直接告诉老人老师要求接下来应该这样这样做。
8、在老人已经习惯了新的教育方法后，再尝试与老人沟通已有的教育方法哪些还需要调整。
9、与老人沟通时不要正面严肃强硬，要选择合适的氛围，合适的时间，柔和的探讨的去讨论问题。
10、也要认识到老人其实有部分思维仍然具有价值，要肯定老人这部分思维的价值，并鼓励老人把旧方式中有价值憧钏荭拜部分与现在的教育方式融合。
