1、和孩子一起讨论研究。当然，孩子知道的书目少，和TA讨论的目的只是明确制定阅读书单的目的，以及阅读后讨论的话题。
2、用孩子听得懂的、有趣的语言，会减少阅读的阻力，不会使孩子有阅读的压力。
3、学龄前儿童或者低年级的小学生，可以用绘图的方式，或者画星星的形式，使阅读书单生动活泼
4、高年级的学生，可以选择自己感兴趣的话题，然后制定书目。
5、书目设计中，一定要有阅读时间的规定。但是千万不要太赶，要结合孩子平时看书的状态，商量制定。
6、要善始善终。一定要按照设计中的话题，在家庭聚会中，讨论交流，也可以让孩子读出他喜欢的或者印象深刻的段落；大点的孩子可以做做摘抄；爸爸妈妈的参与，让阅读变得不那么讨厌。加油吧！
