1、情感带动记忆。当学生的情感系统处于活跃状态时，学习和记忆的效果最好。教师在课堂上可以调动学生积极的学情感，以增强记忆，如：回忆参与的活动来激发兴趣；安排趣味性活动，让学生主动参与学习等，来唤醒学生积极的情感，从而达到教学目的。
2、正面的鼓励比批评更能促进学生的学习。鼓励能促进学习，批评会妨碍学习。当环境富于正能量，并鼓舞孩子们勇于探索，脑的学习效果最好。当脑收到“负能量”信号，它会转化为一种原始的求生模式，学习会被抑制。
3、让课堂动起来。科学研究表明，运动促进血液循，并向脑输送更多氧。如果学生坐20分钟以上时，大量血液会在臀部和脚部聚集。一节课的时间，让学生机会站起来，促进他的血液循环，他们脑部的供血量会显著增加，提高脑的学习效率。
