1、了解数学基本活动经验
中小学老师必须先自己了解，什么是数学基本活动经验？这个就是在教学目标的指引下,通过对具体事物进行实际地、数学化地观察、操作和思考,形成和积累的过程性知识。
2、联系生活，积累数学活动经验
数学活动经验的积累离不开学生自己亲身经历的生活实际经验，老师要让学生在生活中体验。
3、激发学生探求数学
老师应避免在课堂上满堂灌，要让学生自己发现问题，找到用数学解决问题的方法，老师要从中引导，激发学生探求数学。
4、提升数学思维能力
养成在生活中遇到与数学有关的问题，可以很敏感的采取数学思考的方式来分析问题、解决问题。
5、多动手，多体验
学生在老师的指导下亲身体验，不能仅从书本上得来、听老师讲解、看老师演示解题的过程，这样只会眼高手低。要多动手，多体验，这样积累的数学活动经验长久些，不易忘记。
6、学生自己总结数学活动经验
老师在课堂留给学生实践数学问题后，还要善于引导学生总结数学活动经验，形成一些有规律的知识，好让学生的数学活动经验由少积多，由量变到质变的飞跃。
