1、“科学”体现在组间同质、组间异质上。组间同质，便于开展竞争；组内异质，利于形成互补、互助。这里的“同质”、“异质”指整个素质，而不仅仅是学习成绩，要特别注意学生个性品质上的异同。
2、小组人数要适当。一般4-6人合适。学习小组人数宜少不宜多，这样沟通更容易。
1、培养学生沟通与交流、讨论能力。
2、对学生在沟通、交流、讨论过程中出现的问题要及时予以解决。
3、在解决问题中应注意培养学生自主探究、合作学习的意识，培养他们的创造能力。
4、注重小组合作学习的评价，评价要以小组为单位来进行，组内每个成员的成绩，应是个人成绩、小组合作学习成绩的总和。这样进行评价，能够让学生既重视独立学习，又重视小组合作学习，并且在两个方面争取得到最佳结果。
