家长陪着孩子学习,还有一个好听的名字——亲子读书。
亲子读书到底有无必要?有人说,学习是自己的事情,没有必要陪着学;也有人说,那是必须的。
我以前是持前一种观点的。我想,我上学那会儿,所有的学习活动都是自主进行的,父母什么时候管过我?我不是照样儿学得挺好?读书也挺多?现在我自己的孩子也上了小学,经过一段时间之后,我发现,我错了。
现在的孩子和我们上学的时候所面对的环境是不同的。我们上小学的时候,一天7节课,除了语文就是数学,音体美也上,但大多数时候是玩了。课外的娱乐互动就是疯跑,没有网络的诱惑。现在的孩子呢?为了素质教育,语文数学的课时数是大大减少了,一二年级还不能布置书面作业。课外想打游戏的话,家里一般都能上网。上网玩游戏一般是不需要什么意志努力的。而实际上,有些技能的形成,要熟练,要真正变成自己的东西,离开了机械重复的训练是不行的。现在课堂上不能为孩子们提供足够的机械重复的训练的时间。
以小学一年级所学拼音为例。我们看起来很简单,对小孩子来说却是十分抽象的。学前教育禁止小学化,不能教拼音。一些家长也相信了这一点,对孩子的拼音学习不闻不问。造成了什么后果呢?我教过的很多五六年级的学生,汉语拼音掌握极不扎实。七八岁的时候错过了,再补是很难的。
我的女儿小学一年级上学期前两个月我们没怎么管,结果拼音就是老出错。后来我们管了,每天让她读半小时,然后默写。不长的时间,她就记得十分扎实了。可以肯定地说,汉语拼音已经完全成了她熟练掌握的工具。现在她每天读带拼音的课外书,一口气读几十页没有问题。如果没有熟练掌握拼音,这是不可能的。
为了孩子读书,家长要为孩子创设一个良好的环境。比如说,不看电视,不打扑克。孩子读书学习,你也读书。这样,每天家里充斥的就是一种学习的氛围。
家长所做的,不是牺牲。在陪孩子的同时,自己也能得到提高。孩子大人都可以提高,何乐而不为呢?
