1、培养计划由学校或家庭制订职业道德养成计划表，时间安排在课堂或者家庭日常生活中。
2、管理主体主要由实习工作单位、学校或家庭相关负责人分别作为监督管理的主体。
3、建立&选择良好环境选择良好的环境对养成良好的职业道德有重要作用，需要学校和家长加强建设维护。
4、教育引导单位、学校和家庭相关负责人加强对中职学生进行职业道德教育，学校举行专门职业道德培训班。
5、行动实践由学校为主体经常组织中职学生进行职业道德实践，例如礼仪教育、思想道德大讲堂、敬老爱遣瀑霰澧幼或社会志愿者行动。
6、进步奖励&不良矫正家长对孩子进行职业道德经验传授，对孩子的进步进行奖励，对不良行为矫正。
