包括，技术支持的学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
通过对数据和信息的处理分析，教师能够了解学生的学习起点，精准确定教学目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。
学情分析方法
1、 观察归纳法
认真对学生个体的言谈、举止行动和表情等进行有目的、有计划的观察，以了解其心理活动的方法。从观察形式来分，可分直接观察和间接观察；从观察时间来分，可分长期观察和定期观察；从观察内容来分，可分全面观察和重点观察。观察法较方便易行，所得结果较真实。
2、材料调查法
材料主要包括：学生填写的各种档案资料，如学生的学习成果、作品等，成绩单、操行评语，还有某些专题性作业，如命题作文、读书笔记等。通过材料间接了解学生，要特别注意材料的真实性与可信度。
