33不知疲乏的人

 时间:2021-06-17  贡献者:allen-un.com

导读:《第七单元33 不知疲倦的人课件》小学语文沪教版三年级下册233.ppt,33 不 知 疲 倦 的 人教学目标: 1 能在阅读的过程中独立熟悉本课 9 个生字,积存 9 个词语,用学过的方法理 解有关词语。 2 3 朗读课文,能围绕不理解的词语,提出问题。 了解陈景

《第七单元33 不知疲倦的人课件》小学语文沪教版三年级下册233.ppt
《第七单元33 不知疲倦的人课件》小学语文沪教版三年级下册233.ppt

33 不 知 疲 倦 的 人教学目标: 1 能在阅读的过程中独立熟悉本课 9 个生字,积存 9 个词语,用学过的方法理 解有关词语。

2 3 朗读课文,能围绕不理解的词语,提出问题。

了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事,感悟任何成功背后都必须有毅力支 撑的道理。

教学重点、难点: 用学过的方法理解有关词语,能围绕不理解的词语,提出问题。

教学过程: 一、板书课题,引入新课。

1、板书课题:不知疲乏的人 理解“不知疲乏”的意思(不了解劳累、辛劳) 。

2、读了课题后,你有什么疑问吗? ( “不知疲乏的人” 是谁?什么原因说他 “不知疲乏” ?他如何能做到 “不知疲乏” ? 等等) 二、自读课文,初步了解 1、轻声读课文,读准字音,读通课文。

2、用学过的方法理解不了解的字词,在不了解的地点做上记号。

3、组织交流: (1) 、指名分节读课文,正音纠错,针对读题后的疑问进行部分释疑。

(2) 、陈景润是谁?老师补充 出示课文第一节,齐读 板书:孜孜不倦 争分夺秒(3) 、质疑: (引导对不理解词提问) 孜孜不倦是什么意思?陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?

三、围绕问题,学习课文 1、师:陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?带着问题边思边读,从文中找 出有关的语句读一读 2、组织交流: 1——3 小节 (1) 、出示课文第二节,师引读:当( ( )的时候,已( ) ,当( )的时候,差不多( )的时候,已( ) ,当 ) 。

指导朗读,体会他争分夺秒,与时刻赛跑,孜孜不倦。

(2) “为了攻克数学难关,陈景润天天都沉醉在书堆里,游弋在许多的数学符 号之中,忘掉了自个儿,忘掉了四面的一切。

” (利用工具书理解“沉醉、游弋”两个词。

再回到句子中理解词语在特定语境 中的含义。

) (3)有侧重地学习本课的 9 个生字。

4——5 小节 (1)读第四、五节的语句,体会他的忘我工作 出示句子: 此刻,他看着紧锁的门,毫不在意的笑一下,重新走进书库读书去了。

(2)针对这句句子让学生质疑,大胆发表自个儿的见解。

(3)此刻,他看着紧锁的门,毫不在意的笑一下,心想:__________________ 重新走进书库读书去了。

(4)抓住三个“几分钟”展示陈景润与时刻赛跑的画面。

引读第 5 节。

四、总结课文 1、学到这儿,你觉得陈景润是一位怎么样的科学家? (学习刻苦,工作忘我,抓紧时刻) 2、后收集有关陈景润的其他小故事,在十分钟队会上交流。

附板书:

孜孜不倦 不知疲乏的人————陈景润 争分夺秒 学习和工作(攀登科学高峰)课后练习: 1、 写出表示数量多的词 例:成千上万 ___________ ___________ ___________2、 摘录文中的成语 ___________ ____________________________________________3、 造句 简直——____________________________________________________

 
 

微信扫一扫 送福利